Turismestuderende bygger det nye metaverse

Scott Michael Smith, PhD-TRM, er et fakultetsmedlem af Assumption University Thailands MSME Business School, Department of Hospitality and Tourism Management. Dr. Scott har været det akademiske holdtræner for Assumption University i mange internationale og nationale konkurrencer. Sidste års Destination Management-konkurrence, der afholdes årligt i Taiwan, flyttede online, og Dr. Scott bemærkede, at iStaging var den foretrukne platform. Dr. Scott var imponeret over iStaging-platformen og så dette som en mulighed for at forbedre et vigtigt færdighedssæt (dvs. digital færdighed) i klasseværelset, og han blev inspireret til at dele denne nye platform med eleverne. "Assumption University turismestuderende omfavner innovation og teknologi; iStaging gik generøst med til at tilbyde sponsorerede medlemskaber til studerende, og det var da eventyret begyndte!” sagde Dr. Scott.

Mød Dr. Scott

Fra Hawaii har Dr. Scott årtiers praktisk erfaring som ejer og leder af restauranter, barer og natklubber. Ved at arbejde med branchelegender som Shep Gordon og Don Ho på Hawaii lærte Scott af de bedste i branchen. I årtier har Dr. Scott arbejdet tæt sammen med mange af de førende turismeleverandører, hoteller og rejsearrangører i Sydøstasien for at udvikle servicetræningsprogrammer og fremme strategier, der giver forretningsmæssig mening og sund fornuft.

Fællesskabsbaseret turisme (CBT), velvære i lokalsamfundet og lykke er Dr. Scotts passioner. Dr. Scott har stor erfaring med at være vært for akademiske konferencer og er blevet inviteret til at holde hovedtaler om en række forskellige emner i hele Asien. I årenes løb har Dr. Scott organiseret og ledet workshops i hele SE Asien om emner som risiko- og krisestyring, samfundsudvikling og den velkendte Spirit of Hospitality Master's Class.

I år fejrer Dr. Scott tyve års undervisning i Thailand. Formanden for SKALs internationale asiatiske område, Andrew Wood, startede en Meta/Facebook-side, hvor elever og venner kan dele deres yndlingshistorier fra Dr. Scott. På "Dr. Scotts fejrer tyve års undervisning i Thailand” side er der adskillige inspirerende udtalelser fra tidligere studerende, venner, brancheledere og kolleger.

Siden 2006 har Dr. Scott siddet i Executive Committee for SKAL International Thailand og SKAL Bangkok som direktør for Young SKAL. SKAL International er verdens største organisation af rejse- og turismeprofessionelle. SKAL International er forpligtet til at tilbyde de bedste og dygtigste studerende muligheder for at stråle og blive fremtidige ledere i turistindustrien.

Dr. Scott har været akademisk holdtræner i mange konkurrencer. "Da pandemien fik mange studerendes konkurrencer til at dreje online, lagde jeg mærke til, at iStaging var den foretrukne platform.", forklarer Dr. Scott, "iStagings intuitive platform giver universitetsstuderende mulighed for at transformere en simpel student power point-præsentation til en ægte oplevelsesrig læringsoplevelse i den virtuelle verden." tilføjer: "Teamet gjorde et så vidunderligt stykke arbejde med at skabe en engagerende oplevelse ved konkurrencen, at jeg håbede at inkorporere iStaging i lektionsplanerne for mine klasser. Det var da jeg henvendte mig til Stefan Oostendorp, Business Development Manager hos iStaging, for at høre, om de kunne være interesserede i at give sponsorerede medlemskaber til studerende.”

Ind i METAVERSE

Turismestuderende bruger deres sponsorat til god brug ved at designe og bygge en tre-i-en turisme HTM EXPO EXTRAVANGANZA med en turismeuddannelsesmesse, karriereudstilling og rejseudstilling i metaversen. Metaverset har fået meget hype på det seneste. Men hvad er metaverset?

Grundlæggende er metaverset (også kendt for mange som "web 3.0") en udvikling af det nuværende internet. Web 1.0 handlede om at forbinde information og komme på nettet. Web 2.0 handler om at forbinde mennesker, web 3.0 starter nu og involverer decentralisering væk fra "The Big Five"; Alphabet (Google), Amazon, Apple, Meta (Facebook) og Microsoft.

For at hjælpe dig med at få en fornemmelse af, hvor uklart og kompliceret et udtryk "the metaverse" kan være, er her en øvelse, som eksperter foreslår: Udskift mentalt udtrykket "the metaverse" i en sætning med "cyberspace." Det meste af tiden vil betydningen ikke ændre sig væsentligt. Det er fordi udtrykket ikke rigtig refererer til en bestemt type teknologi, men snarere et bredt skift i, hvordan vi interagerer med teknologi. Uanset om det er i virtual reality (VR), augmented reality (AR) eller blot på en skærm, er metaversets potentiale at tillade en bedre forbindelse mellem vores digitale og fysiske liv.

I store træk kan de teknologier, der udgør metaversen, omfatte virtuel virkelighed – kendetegnet ved vedvarende virtuelle verdener, der fortsætter med at eksistere, selv når du ikke er online – såvel som augmented reality, der kombinerer aspekter af den digitale og fysiske verden. Det kræver dog ikke, at disse rum udelukkende er tilgået via VR eller AR. En virtuel verden, ligesom aspekter af Fortnite, et online videospil udgivet i 2017, som kan tilgås via pc'er, spillekonsoller og endda telefoner, kunne betragtes som "metaversal."

iStaging har arbejdet tæt sammen med mange internationale mærker inden for mode- og forbrugerdetailbranchen såsom LVMH, Samsung og Giant for at inkludere en virtuel oplevelse for besøgende. Nu arbejder iStaging med prestigefyldte universiteter i Asien. "Med iStaging-platformen skabte Assumption University turismestuderende deres alternative univers." sagde Dr. Scott og tilføjede: "Studerendes feedback var meget positiv for dette midtvejsprojekt."

Til 2022 HTM Online Career Expo byggede studerende fra forskellige fag en fordybende, engagerende og lærerig oplevelse online. HTM4302 Event Management-studerende skabte udstillingsstande for store mærker som Marriott-Starwood, Hilton, Hyatt med fokus på karrieremuligheder, da størstedelen af ​​disse studerende vil ud på arbejdsmarkedet i år.

HTM 4402 Tourism Destination Management-studerende skabte stande for at fremvise turistdestinationer og præsentere deres ideer til nye attraktioner på disse destinationer.

 HTM4406 MICE Management-studerende skabte stande til forskellige byer og markedsfører deres destination til MICE-markedet (møder, incitamenter, konferencer og udstillinger). ”De studerende gjorde et fantastisk stykke arbejde, i betragtning af at de havde meget kort tid til at arbejde på dette midtvejsprojekt. Eleverne var hurtige til at omfavne opgaven, og de lærte at navigere på platformen på en brøkdel af den tid, det tog deres instruktør,” sagde Dr. Scott med et grin.

De studerende arbejdede på dette projekt i trinvise trin, begyndende med forskning og indholdsindsamling. Studerende arbejdede derefter sammen i den virkelige verden for at designe deres udstillingsstande til den virtuelle verden. Træk og slip-stilen i iStagings brugervenlige program giver eleverne mulighed for hurtigt at præsentere marketingplaner, præsentationer og projekter gennem brug af virtuelle showrooms, virtuelle udstillinger, virtuelle messer og virtuelle ture. Studerende brugte også plugins såsom Kahoot! en spilbaseret læringsplatform til at engagere besøgende til deres stand og dele information.

Forbedring af elevers digitale færdigheder

Med dette projekt forbedrede eleverne de nødvendige færdigheder for at blive ansvarlige indholdsskabere ud over indholdsforbrugere. Studerende i dag bliver bedt om at skabe, samarbejde og dele digitalt indhold. I dagens digitale verden kræver næsten enhver karriere digital kommunikation på et tidspunkt. At udstyre eleverne med færdigheder til effektivt og ansvarligt at finde, evaluere, kommunikere og dele onlineindhold vil hjælpe dem med at forbedre deres digitale færdigheder på et utal af måder.

American Library Association (ALA) definerer digital læsefærdighed som "evnen til at bruge informations- og kommunikationsteknologier til at finde, evaluere, skabe og kommunikere information, hvilket kræver både kognitive og tekniske færdigheder." Nutidens digitale indfødte er indholdsskabere, ikke kun indholdsforbrugere.

Tre søjler af digital færdighed:

• Finde og forbruge digitalt indhold

• Oprettelse af digitalt indhold

• Kommunikere eller dele digitalt indhold

Mens de arbejder på deres projekt, stiller eleverne vigtige spørgsmål om det onlineindhold, de møder. Hvem skabte budskabet og hvorfor? Hvor bliver budskabet distribueret, og hvilke teknikker bliver brugt for at tiltrække opmærksomhed? Eleverne har bevæget sig ud over at finde, evaluere og forbruge digitalt indhold til at skabe det, herunder både at skrive i digitale formater og skabe andre former for medier såsom tweets, podcasts, videoer, e-mails og blogs. Da digital skrivning ofte er beregnet til at blive delt, er det at lære, hvordan man effektivt samarbejder og kommunikerer ideer med andre, den tredje søjle i digital færdighed.

Fordele ved at tilskynde til innovation og teknologi i klasseværelset

Opmuntring af kreativitet og undervisning i digitale færdigheder til eleverne gjorde det muligt for eleverne at lære at tænke kritisk, kreativt løse problemer og udtrykke deres ideer på overbevisende måder. Med disse færdigheder lykkes eleverne både i skolen og i deres karriere. Nogle af de mærkbare fordele, ifølge Dr. Scott inkluderer:

1. Forbedret elevengagement

De kraftfulde værktøjer til indholdsskabelse på iStaging-platformen engagerede eleverne dybere med indholdet, hvilket hjælper dem med bedre at forstå information og kommunikere deres viden på visuelt og digitalt overbevisende måder.

2. En dybere forståelse af og påskønnelse af at skabe og innovere med teknologi

Ifølge Blooms Digital Taxonomy kræver skabelseshandlingen en højere tankerækkefølge end andre aktiviteter som at huske, forstå og anvende. Når elever brugte iStaging til at lave deres præsentationer, infografik, animationer og videoer til deres opgaver, forstår de det dybere og beholder det længere. Dette satte dem i stand til at kommunikere deres ideer på mere innovative måder.

3. Hjælp eleverne med at skille sig ud fra deres konkurrenter på arbejdsmarkedet

Studerende, der er dygtige til digitale værktøjer som iStaging, kan lettere differentiere sig under jobansøgningsprocessen. De kan oprette medierige CV'er og fremvise deres personlige brands med ePorfolios af deres iStaging-arbejde. De kan gå ind i interviews forberedt til at vise eksempler på de digitale kommunikationsevner, virksomheder forventer, og de kan demonstrere deres evne til at lære og anvende nye teknologiske færdigheder. Måske vigtigst af alt, kan de bevise, at de har udviklet den kreative tankegang, som arbejdsgiverne søger. Færdigheder som kompleks problemløsning, kritisk tænkning og kreativitet rykker hurtigt op på listen i betydning for arbejdsgivere, ifølge World Economic Forum.

Studerende, der modtog certifikatet, siger, at opnåelse af certificeringen gav dem tillid til deres digitale mediefærdigheder og tror, ​​at dette vil hjælpe dem med at skille sig ud fra konkurrenterne. Kyaw Htet Aung sagde: "Ved at bruge iStaging til at udtrykke os selv frem for standard PowerPoint-præsentationen, gjorde opgaven sjovere og mere interessant. Mine teambuilding-færdigheder blev forbedret, og iStaging-platformen var nem at lære."

Dette projekt gav de bedste og dygtigste mulighed for at opnå et iStaging-certifikat som supplement til kurserne. Turismestuderende hr. Sitthipong Chaiyasit opnåede et iStaging-certifikat som en del af kurset, og forklarede: "iStaging-platformen hjalp mit team med at arbejde sammen om at designe et virtuelt showroom, der udtrykte vores vision og ideer i et kreativt miljø, der er let at navigere."

Lær mere om Dr. Scotts rejse på et særligt webinar "The Future of Virtual Events" den 15. marts 2022 kl. 10:30 Bangkok-tid. Emner, der skal diskuteres, omfatter: virkningen af ​​virtuelle begivenheder på industrien, muligheder for virtuelle/hybride begivenheder, brancheudfordringer relateret til de nyeste metaverse teknologier. Samt fremtiden for virtuelle begivenheder, event management og uddannelse. Følg linket nedenfor for at tilmelde dig, Klik her.

"Elever, der arbejder med projekter i metaverset, lærer hvordan, hvorfor og hvornår de skal bruge digitale værktøjer. De kan se muligheder for at tilføje et nyt niveau af kreativt udtryk til et projekt.”, opsummerede Dr. Scott, “Undervisning med teknologi har potentialet til at skabe mere spænding omkring læring for eleverne. At bede eleverne om at skabe og præsentere ideer i METAVERSE giver næsten ubegrænsede muligheder for at dele information på unikke måder, hvilket resulterer i mere kreative præsentationer. iStagings intuitive platform sætter universitetsstuderende i stand til at transformere en enkel studerendes præsentation og projekter til en ægte oplevelsesrig og engagerende læringsoplevelse i den virtuelle verden gennem brug af virtuelle showrooms, virtuelle udstillinger, virtuelle messer og virtuelle ture."

Feature Billede udlånt af Skal